西安科技大学校长办公室文件

西科办发〔2023〕23号

关于印发《西安科技大学课程教学

质量标准》的通知

各单位、各部门：

《西安科技大学课程教学质量标准》已经学校同意，现印发你们，请遵照执行。

特此通知。

校长办公室

                                 2023年3月31日

西安科技大学课程教学质量标准

为全面落实立德树人根本任务，坚持学生中心、产出导向、持续改进的理念，规范和加强教学过程管理，不断提高课程教学质量和课程育人水平，构建和完善以学生学习体验及效果为目标的教学质量保障体系，根据学校实际，现就课程教学主要环节提出以下质量要求。

一、课程大纲

（一）课程大纲是实施和组织课程教学活动的教学文件，是开展课程评价的重要依据。

（二）课程教学目标明确清晰，学生掌握的知识、能力和素质等产出成果涵盖和支持毕业要求观测点；

（三）课程内容主动对接国家战略需求和新技术，重点和难点体现高阶性、创新性和挑战度，教学方法与手段有效支撑课程目标的达成；

（四）落实立德树人根本任务，将课程思政有机融入课程教学内容。

（五）课程产出采用多元化形成性评价，考核内容与评价标准准确反映课程产出效果。

二、教学进度表

（一）教学进度表是教师实施教学大纲、安排教学内容、明确教学方式和教学进度的具体计划。

（二）三三制课程团队负责人与任课教师在开课前，根据人才培养方案、教学大纲和要求制订合理的教学进度表。

（三）教学进度表按照一次授课的学时填写教学内容和主要知识点，教学方式符合授课内容特点，根据理论课程进度合理落实课内实验。

（四）教学进度表是教学质量监控的重要依据，经教研室（系）主任审核，教学院长审查后教务处备案，由授课教师向学生公开发布。

三、教材选用

（一）选用教材符合人才培养方案和课程教学大纲，符合教学规律和认知规律，反映国内外科学研究先进成果，有利于激发学生学习兴趣。

（二）优先选用国家和行业规划教材、获得省部级以上奖励的优秀教材，使用自编教材或讲义的课程，必须经学院教学委员会审核同意。

（三）选用教材应思想观点正确，无政治性和政策性错误，选用教材必须经过学院教学委员会和党委会审核。

（四）根据中宣部和教育部文件精神，涉及马工程重点教材的课程100%选用马工程重点教材。

四、课堂教学

（一）教师为课堂教学第一责任人，应以高度的政治站位和社会责任感，自觉落实立德树人的基本要求，认真组织好课堂教学。

（二）课堂讲授应根据课程的目的和任务，对教学大纲要求的内容进行科学性、系统性、艺术性讲解。

（三）课堂教学按照教学进度表准确把握教学内容的重点、难点和深度、广度，理论联系实际，体现课程的高阶性、创新性、挑战度。

（四）在教学方法上，积极采用启发式、讨论式、探究式等教学方法，培养学生分析问题、解决复杂工程问题的能力和创新意识。

（五）及时收集学生对教学效果的反馈信息，调整教学内容和方法，做到教与学的良性互动。

（六）教师上课须衣冠整洁大方，站立讲授；做到不迟到、不拖堂、不提前下课，严格遵守课堂规范。

（七）教师调停课应按照管理规定提前履行审批手续。

五、作业及辅导答疑

（一）所有课程要布置作业或课后学习任务，作业及时认真批改，对作业中存在的问题应安排时间或在下次上课前点评。

（二）教师应深入了解学生的学习情况、存在的疑难问题及对教学的意见和要求，有针对性地安排辅导答疑。

（三）辅导答疑可采取集中答疑或线上答疑的方式，答疑时教师应有计划地安排质疑，启发学生思维，激发学生学习的主动性和积极性。

（四）教师应养成教学反思的职业能力，分析教学和辅导答疑过程中学生普遍存在的问题并开展持续改进，促进学生课程目标的达成。

六、课程考核

（一）考核方式和内容符合教学大纲，根据课程性质可采取笔试、论文、设计、调查报告、实验操作和汇报等方式，评价结果科学反映课程目标的达成情况。

（二）根据课程内容和特点制定不同考核方式的评价标准。

（三）试卷命题要依据教学大纲和课程目标，有效把握信度、效度、难度和区分度，一般均为 AB 两套试题（重复考题分值不超过20分）。

（四）试卷评阅必须依据参考答案及评分标准，阅卷时应使用红色笔，若对某题的评分有修改，阅卷人必须在修改处签名。

（五）认真做好试卷分析，最终成绩应包括平时成绩、实验成绩，权重比例应符合教学大纲及学校规定。

七、教学总结

课程结束后课程教学团队要认真进行教学总结。包括教学任务完成情况、学生的学习效果、教学中的经验和体会、存在的问题和改进措施等。

  西安科技大学校长办公室                   2023年3月31日印发